“间接”对比“直接” 提升功能关系和能量守恒的应用能力——以传送带模型中有关做功问题的两种典型解法为例

传送带模型中有关做功问题有'直接'和'间接'两种求解思路,本文通过这两种典型解法的对比分析,力求在教与学中更加自然和有效地建构功能关系和能量守恒定律,使学生熟练和灵活的应用这些规律解决较为复杂的功和能的问题。