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给热闹的课堂降降温 物理学习也需要安静
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摘要
物理教师不能刻意营造一种热闹的课堂氛围。本文指出要让学生收获更加本质的物理认识,必须让他们的学习静下来,让他们通过静心思考、沉静探究、冷静交流、安静练习等活动,实现物理教学效率的提升。
作者
朱燕
机构地区
江苏省扬州市文津中学
出处
《湖南中学物理》
2018年第3期74-75,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
初中物理
课堂氛围
调控思路
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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