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科学学科的核心素养及其培养策略
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摘要
通过研读、学习科学学科核心素养,从对科学教育的反思出发,以高中物理、化学、生物学科为例,阐述科学学科核心素养的几个维度,实现对科学学科核心素养的正确认识,探索培养科学学科核心素养的基本策略。
作者
蔡任湘
机构地区
湖南师范大学附属中学
出处
《湖南中学物理》
2018年第4期1-2,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
科学
核心素养
培养策略
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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