试论高中物理复习课教学策略的实践与探索

高中物理具有概念抽象性强、知识理解难度大等特点,复习课是突破物理学习困境的一个重要平台,对于复习课的教学策略进行研究探讨是提高物理教学效率的一个重要途径。本文从以高中物理复习课的开展意义的原则入手,对于复习课的教学策略进行了探讨,以其为复习的教学设计提供理论和实践借鉴。