灵活运用错误资源,优化高中物理教学

灵活运用错误资源是教学最优化的一种方式,学生不知错,教师'将错就错',让学生在错误思路的终点发现矛盾;学生知错,教师引领'追根究源',助学生自悟;学生'屡错',教师建'错误档案',带学生'算旧账';学生纠错后,教师拓展教学题材,让学生'验正';学生群体错误,借实验'警醒'与启发,助学生回归追求物理本质的过程。