初中物理“四建复习”教学模式的实践研究

有效的物理学习活动不能单纯地依赖模仿、记忆。自主探索与交流合作是学生学习物理的主要方式,不论是新授课还是复习课,学生的物理学习活动都应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握物理知识与技能,物理思维和方法。'四建教学'是指在课堂教学设计中的初建、共建、构建、搭建,它很好的契合了这一理念,在实践教学中取得良好效果。