审视伏安特性曲线学习中的两个困惑

本文阐述了学生认知导体伏安特性曲线中的两个共性问题;先是通过实验否定伏安特性曲线的斜率代表导体的工作电阻;然后再借鉴数学原理,厘清了两类伏安特性曲线焦点的意义。