以知识为抓手厘定初中物理课堂教学目标——以人教版教材《力》课题为例

教学目标是教学过程的顶层设计,知识是传道、授业、解惑的载体,基于一线教师对教学目标的相关问题,以知识为抓手,结合布卢姆新分类学与我国的物理课程标准,厘定了人教版八年级下册《力》课题的教学目标。