中学物理知识深度学习教学策略的研究

深度学习区别于机械记忆和重复训练,是一种基于理解性的学习,对提高学生的核心素养有积极的作用。本文基于深度学习理论,为提高中学生的物理核心素养,提出了几条教学策略:创设真实情境,激发学生内在学习动机;基于真实情境和问题解决促进学生主动建构;基于真实情境、问题解决和有效及时的评价提高学生的批判性思维。