期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何在教学中渗透“物理观念”
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
在课堂教学中渗透物理观念,需要物理教师明确什么是物理观念,并在教学中注重物理学史的学习、注重联系生活实际、注重物理实验教学、注重专题探究,从而帮助学生在平时的物理学习中逐步形成物理观念。
作者
阎飞
孟现柱
机构地区
聊城大学物理科学与信息工程学院
出处
《湖南中学物理》
2018年第10期22-23,27,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
国家自然科学基金(批准号:11275089)
聊城大学教研项目(J201108)
聊城大学实验技术研究项目(LDSY2014030)
关键词
课堂教学
物理观念
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
8
参考文献
3
共引文献
52
同被引文献
1
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
曾志旺.
物理观念及其形成与发展的教学策略[J]
.物理通报,2016,45(11):15-18.
被引量:20
2
聂馥玲.
“物理核心素养”在高中物理学教育中何以实现[J]
.科学与社会,2017,7(3):11-14.
被引量:16
3
卢长津.
在探究式教学中提升学生物理核心素养[J]
.中学物理教学参考,2017,0(4X):14-15.
被引量:19
二级参考文献
8
1
邢红军,陈清梅.
论原始物理问题的教育价值及其启示[J]
.课程.教材.教法,2005,25(1):56-61.
被引量:90
2
朱海英.
高中学生物理观念形成和发展的心理因素分析及有效策略研究[J]
.物理教师(高中版),2006,27(7):1-2.
被引量:4
3
赵立新,彭鸿雁.
物理观念及其教学[J]
.牡丹江师范学院学报(自然科学版),1999,25(1):58-59.
被引量:5
4
冯华.
以物理观念统领物理教学[J]
.课程.教材.教法,2014,34(8):70-73.
被引量:57
5
林钦,陈峰,宋静.
关于核心素养导向的中学物理教学的思考[J]
.课程.教材.教法,2015,35(12):90-95.
被引量:234
6
彭前程.
积极探索基于核心素养理念下的物理教学[J]
.中学物理,2016,0(2):1-2.
被引量:238
7
刘崎.
核心素养理念下物理教学的思考[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(6):39-41.
被引量:26
8
骆文洲,傅可钦.
优化物理教学过程 培育学科核心素养[J]
.物理教学探讨(中学教学教研版),2016,34(10):72-74.
被引量:6
共引文献
52
1
彭传正.
动能定理的探究与实践[J]
.数理化学习(高中版),2019,0(12):55-56.
2
杨奇睿.
基于核心素养的高中物理教学实践研究[J]
.当代教研论丛,2020(6):93-93.
被引量:2
3
杨玉红.
“直线运动”教学的思考与实践探讨[J]
.当代家庭教育,2021(16):183-184.
4
龚财.
核心素养视角下高中物理生本课堂的构建策略[J]
.高考,2021(28):121-122.
5
邢洪明.
科学方法教育是落实核心素养的重要策略[J]
.中学物理教学参考,2017,0(7):4-6.
被引量:10
6
田泽兴,邓天华,何文元.
“蜂窝视频元”在高中物理教学中的应用实践研究[J]
.电化教育研究,2018,39(2):98-101.
被引量:12
7
俞华英.
初中物理教学中引入项目学习的实践思考[J]
.数理化学习(教研版),2018,0(2):9-10.
8
马静,马文婧,张轶炳.
基于科学探究实验的“磁现象 磁场”教学设计[J]
.物理教师,2018,39(5):35-38.
被引量:4
9
田小东.
核心素养指导下的高中物理教学[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(4):18-18.
被引量:1
10
陈晖,陈翠霞.
浅谈如何在物理教学中提升学生的核心素养[J]
.基础教育论坛,2018(16):49-50.
被引量:2
同被引文献
1
1
卢绪军.
基于物理观念教学,提升初中到高中的物理学习[J]
.湖南中学物理,2018,0(7):21-22.
被引量:1
引证文献
1
1
马慧佳.
核心素养视角下物理观念的培养策略——以《探究碰撞中的不变量》为例[J]
.湖南中学物理,2020,0(1):28-30.
被引量:1
二级引证文献
1
1
杨巧及,李建明.
指向深度学习的“动量”教学设计[J]
.中学物理教学参考,2023(26):29-31.
1
刘博.
信息技术环境下初中教学方式与学习方式的实践研究[J]
.电子乐园,2019,0(1):219-220.
2
应洁.
巧思妙写 其“乐”无穷——有效培养小学生写作能力之浅见[J]
.中学课程辅导(教师教育),2018(17):91-91.
3
夏培培.
以问题为“驱动”发展学生数学高阶思维能力——以“几何最值问题”的专题探究为例[J]
.中学数学(初中版),2019(3):44-46.
被引量:8
4
刘婷婷.
巧妙整合 追求实效——单元主题教学初探[J]
.小学教学参考,2019(9):9-10.
被引量:2
5
李春暖.
2018年浙江嘉兴市中考名著阅读试题阅卷手记[J]
.中学生阅读(中考版),2019,0(1):31-31.
6
杨旭丽.
网络主题探究与古诗专题探究学习[J]
.文学教育,2019,0(6):68-69.
7
杨军辉.
《朝花夕拾》阅读[J]
.中学生阅读(中考版),2019,0(1):38-39.
湖南中学物理
2018年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部