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优化活动设计,提升教学有效性
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摘要
物理课堂从活动入手,进行教学设计,激发学生自主学习的积极性,让学生在活动中有亲身的体验,在体验中对物理知识进行创新和实践,锻炼了学生的思维,促进了学生能力的发展,从而提高课堂教学质量。
作者
王爱进
机构地区
江苏省泰州市姜堰区蒋垛中学
出处
《湖南中学物理》
2018年第11期47-48,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
活动设计
有效性
高中物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
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