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优化活动设计,提升教学有效性

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摘要 物理课堂从活动入手,进行教学设计,激发学生自主学习的积极性,让学生在活动中有亲身的体验,在体验中对物理知识进行创新和实践,锻炼了学生的思维,促进了学生能力的发展,从而提高课堂教学质量。
作者 王爱进
出处 《湖南中学物理》 2018年第11期47-48,共2页 Hunan Middle School Physics
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