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“搭一脚手架”顺利解决物理问题
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摘要
看似缺少条件或问题与条件之间直接联系不上时,根据题意假设一个过度条件联系它们,起承上启下的作用,或等效替代,以起到"脚手架"作用,达到解决问题的效果。
作者
康能科
机构地区
甘肃省会宁县第二中学
出处
《湖南中学物理》
2018年第12期40-42,共3页
Hunan Middle School Physics
基金
甘肃省教育科学‘十三五’规划2017年度"‘深度学习’教学改进与学科教研方式转变研究"课题(课题批准号:GS[2017]GHB0111)成果
关键词
脚手架
承前启后
等效替代
分类号
G634.7 [文化科学—教育学]
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湖南中学物理
2018年 第12期
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