新课程下中学物理教师培训需求及对策

新课程改革下,教师培一训是提升教师专业发展的有效途径之一,但缺乏一定的针对性使得收效甚微。运用文献调研和问卷调查后发现:物理教师对教育教学各方面能力需求强烈,但不同任教年级的初中物理教师对教育教学理论、高中不同教龄物理教师对实验教学能力和物理教具设计制作能力、初高中物理教师对教具设计制作等方面的需求均存在明显的差异,因此,开展专项培训、择需优先和分层分岗培训可以解决以上培训中存在的问题。