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初中物理课堂中前科学概念教学探究
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3
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摘要
初中生对某些物理概念有根据生活经验或环境影响自发形成的认识叫前科学概念。很多前科学概念与科学的物理概念是相悖的。错误的前科学概念的负迁移对物理学习产生了负影响,阻碍学生的正常物理学习。为了克服学生的错误前科学概念,教师在教学中应该克服经验主义错误;巧用方法,举一反三;重视归纳整理。
作者
任林
机构地区
江苏省如皋市实验初中
出处
《湖南中学物理》
2019年第1期55-56,70,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
初中物理
前科学概念
负迁移
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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