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钻研知识的背景,优化学生对物理的理解
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摘要
从高中物理教学的实践出发,探讨了物理知识背景的特点,结合实例分析了将其融入物理教学的基本方式,最后还讨论了建立教学评级体系的若干思路。
作者
姜瑜
机构地区
江苏省海门市第一中学
出处
《湖南中学物理》
2019年第1期59-60,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
高中物理
知识背景
教学优化
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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