基于项目学习的《质量》案例评析

初中物理《质量》的教学,教材一般采用教学策略是先介绍质量概念,然后通过动手操作学习天平使用,学生对于较抽象的质量概念难于理解,本文通过项目学习,从生活中的问题出发,在学生探索下,自主建构质量的概念,让学生走在教学的前面,促使学科核心素养落地。