期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
自制简易“帕斯卡裂桶实验演示装置”
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
帕斯卡裂桶实验是用来验证液体压强的大小与液体深度有关,间接纠正学生认为的液体压强与液体的质量(重力)有关的主观认识。为了更直观地向同学解释这一道理,可以利用一些生活中简单的器材、从现象出发,还原帕斯卡裂桶实验,帮助学生更好地理解液体压强的影响因素。
作者
曾晖
机构地区
江苏省锡山高级中学实验学校
出处
《湖南中学物理》
2019年第6期69-70,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
帕斯卡裂桶实验
液体压强
深度
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
5
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
3
参考文献
1
1
刘锐,邢红军.
“液体压强”的高端备课[J]
.中学物理(初中版),2015,0(1):74-75.
被引量:6
共引文献
5
1
汤伟,张静.
基于“5E”探究教学模式下的初中物理教学设计——以“液体的压强”为例[J]
.物理教师,2016,37(8):32-35.
被引量:16
2
胡世龙.
构建符合学生认知规律的物理高效课堂——以苏科版“重力”教学设计为例[J]
.中学物理(初中版),2018,36(3):44-46.
被引量:2
3
陈婧韵,方华基.
指向核心素养的初中物理二次模型建构教学设计[J]
.中学物理,2023,41(8):48-51.
4
朱雯丽,崔虹云.
基于OBE理念的初中物理教学设计--以“液体的压强”为例[J]
.数理天地(初中版),2023(8):41-43.
5
叶雅婧,刘叶青,黄盛凯,赵岚月,樊炎曦,叶晴莹.
公道杯与虹吸原理[J]
.湖南中学物理,2019,0(7):28-29.
引证文献
1
1
江耀基,王慧丽.
基于学科核心素养培育的课外实验开展实践研究——以“自制帕斯卡裂桶实验”为例[J]
.湖南中学物理,2021(4):52-55.
被引量:3
二级引证文献
3
1
曹光喜.
基于学科素养培养的初中物理实验教学评价研究[J]
.进展,2021(23):210-211.
2
仝磊.
HPS教育在初中物理单元复习课中的应用[J]
.中小学班主任,2022(18):30-32.
3
胡耀征.
帕斯卡裂桶实验的创新改进与教学应用[J]
.中学物理,2022,40(24):42-45.
1
叶枫.
从生活走向物理[J]
.中学生数理化(教与学),2012,0(10):39-39.
2
龙智昕.
液体压强难点巧解[J]
.数码设计,2017,6(15):41-41.
3
周建新.
初中物理压强教学法的应用[J]
.数理化解题研究,2019,0(23):49-50.
4
顾全.
物理教学中培养学生的学习兴趣[J]
.中学生数理化(教与学),2012,0(11):10-10.
5
谭曦.
浅谈“大气压强”教学重难点的确立[J]
.中学生数理化(教与学),2011,0(7):34-34.
被引量:2
6
赵艳娟.
创新物理实验教学 构建智慧课堂——以“液体的压强”一节为例[J]
.中学理科园地,2019,15(4):23-24.
被引量:5
7
张锦秀.
分情况对待盆腔积液,抓要点避误区[J]
.医师在线,2019,9(6):18-19.
8
徐国庆.
分清“深度”“高度”与“长度”[J]
.中学生数理化(八年级物理)(人教版),2019,0(4):5-5.
9
云石.
密树山水画的情与法[J]
.中国建材,2019,0(7):150-150.
10
高柏石.
可乐瓶与物理实验教学[J]
.中学生数理化(教与学),2011,0(6):48-48.
湖南中学物理
2019年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部