构建传送带模型,一道题一节课就够了——牛顿第二定律应用之水平传送带模型

培养学生物理核心素养之一就是要求学生能形成正确的科学思维:具有构建理想模型的意识和能力。传送带模型在实际生活中应用广泛,但是实际生活中传送带的相对运动现象,即相对位移很难直接的观察到.这就给传送带模型的教学带来了一定的难度.传送带模型综合了力学运动学知识,并且也是'滑块——木板'模型的基础,因此让学生思维中建立起清晰的理想传送带模型显得尤为重要。