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以“问”促“思”,助建模——杠杆五要素教学案例分析
被引量：
1
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摘要
杠杆五要素教学,从巧设问题、引导思考、概念建模到提升能力,实现有效教学的实践与思考。
作者
吴华成
机构地区
衢州市第四实验学校
出处
《湖南中学物理》
2019年第7期30-31,91,共3页
Hunan Middle School Physics
关键词
巧设问题
物理概念
教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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