对教材习题偏离核心知识的商榷

教材习题经过反复筛选,具有典型性,用好教材习题是提升物理教学效率必要环节。然而有些教材习题设置偏离了本章节的核心内容、偏离了学生的核心常识,这不利于发挥教材习题的重要作用,不利于学生掌握知识习得方法,对培养学生的物理素养起了不利影响。