借助物理学史 达成育人目标——以“天体运行规律”为例

以天体运行规律发现过程中的物理学史为例,阐述了在当前物理教学过程中,借助物理学史,让学生模拟体验物理学家的发现思路,经历物理学家的发现过程,领会物理学家的思维方法;从而激发学生物理学习的兴趣,促进学生核心素养的提升,达到物理学科育人的目标。