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科学解读物理概念 强化科学方法教育——人教版《功》的教学反思
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摘要
功的概念的教学,是高中物理教学中的基础内容和重点内容,也是难理解的内容,本文针对师生普遍存在的模糊理解,对'功的概念建立的缘起、功的定义式中位移的确定、正负功的物理意义'三个方面进行了深入的辨析,以期辨清概念,突破难点,实现教学由物理知识到科学方法,再到物理思想的升华。
作者
张传斌
机构地区
安徽省淮北市第十二中学
出处
《湖南中学物理》
2019年第9期11-12,共2页
Hunan Middle School Physics
关键词
功的概念
解读
科学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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