因为童话,德育都是幸福的模样——童话与低段品德课堂教学的整合被引量：1

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摘要低年级是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。低年级儿童喜欢童话,将童话与品德课堂教学相整合,能更好地引导学生参与活动,体验生活,逐渐形成良好品德和行为习惯,拥有乐于探究、热爱生活的品质。一、童话情境,让体验有趣味创设童话情境,把课堂教学变成童话游戏,激发儿童的探索欲望,吸引他们积极参与到体验活动中来。【案例】《美丽的学校》(浙教版一年级上册)师:小朋友们,祝贺大家成为小学生。知道新学校的名字吗?

作者黄小妍

机构地区浙江省浦江县大许中心小学

出处《湖南教育（中旬）（B）》 2016年第9期32-33,共2页

关键词品德课堂教学浙教版体验活动探索欲望热爱生活体验生活行为习惯学校特色我自己就这样

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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湖南教育（中旬）（B）

2016年第9期

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