那时的语文课

40年语文教育像一条河。如果说第一部分的时代综述,是站在河流的这端看它一路的蜿蜒曲折、浩浩汤汤,那么每一个具体的语文课堂就是大河里的一滴滴水、一朵朵浪。这些水滴和浪花,虽只是微小的个人叙事,却折射着那个时代的语文理念与教改潮流,也映照出那个时代我们国家的面貌。我们希望通过一个个不同时代、不同地域、不同学段的语文课堂,组成一个鲜活独特、可感可知、色彩斑斓的40年语文教育拼图。这样的拼图,对于语文教育研究来说,应是最有血肉的案例。