摘要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出城乡教育发展不平衡。重庆地处我国西部,是国家统筹城乡教育综合改革试验区,有典型的一城多乡行政区域划分特点;巴南区地处重庆城区边缘,是具有西部"一城多乡"特征的代表性区县,其城市小学和农村小学的硬件实施、制度建设、师资力量等诸多方面都存在着差距,特别有关教师的专业发展问题,尤为明显。本研究试图通过调查巴南区城乡小学教师的专业发展现状窥见西部地区的城乡小学教师专业发展情况。为了较真实。
出处
《环球人文地理》
2014年第12X期122-125,共4页
Cultural Geography
基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题“多元互动:西部地区城乡小学教师专业协同发展的实证研究”的研究成果.(课题批准号FHB110112)
