摘要
教育时机的把握是高校学生教育工作中的重要环节。准确把握教育时机有利于获得较好的教育效果,有利于提高整个学生教育工作的质量,也有利于教育工作者自身的发展和影响力的增强。本文例举了开端之际、重大事件发生之际、典型案例出现之际、苗头出现之际、负疚之际、更换教师之际和受挫之际等八个教育时机;并就如何把握时机开展学生教育工作等问题进行了讨论。
出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2012年第2期71-74,共4页
Journal of Jilin Huaqiao University of Foreign Languages