摘要
语言习得过程中母语的正迁移可以帮助学习者更好地掌握外语,因此外语专业学生的母语素养应该得到足够的重视。教育工作者可以通过搭建相应的课程及活动平台,引导学生形成科学合理的语言观、语言学习观和语言学习策略,使其获得更好的外语学习效果,实现外语语言能力和汉语语言能力的互相促进、双向提升。
出处
《吉林华桥外国语学院学报》
2014年第2期71-73,86,共4页
Journal of Jilin Huaqiao University of Foreign Languages
基金
吉林华桥外国语学院重点科研课题“第二语言习得理论视角下的英语专业学生母语素养缺失问题及对策研究”
重点教研课题“当代大学生语文素养的调查及提升对策研究”阶段性研究成果
