基于网络平台的混合式教学中写作自我效能感的实证研究

混合式教学将课堂教学与在线教学两种教学模式的有机结合,不仅能够充分体现教师的监督引导作用,培养学生自主学习能力,还有利于激发学生的积极情感体验。写作自我效能感是一种情感因素,能够影响学生的写作行为。本研究探讨基于网络平台的混合式教学模式对学生的自我效能感和学生写作水平的影响。