“趣味任务”驱动教学方法探索——以CAD工程制图为例

随着职业教育中一体化课改的深入进行,我们一直在探索更适合职业院校学生的有效的课堂教学方法。本文以多媒体课程AUTOCAD工程制图为例,主要探讨一下在现代化职业教育中实行"趣味任务驱动、自主协作学习"新型教学模式的一些问题以及如何提高学生的学习效率,为学生的终身学习打下良好基础,分析了学生进行自主协作学习起步阶段的若干问题及解决的方法,本文还着重对趣味任务驱动教学法中"趣味任务"的设计需要考虑的一些问题进行了探索。