试论体育教学过程的系统组织与控制

体育教学过程是由多因素、有秩序、有计划组成的可控制的动态系统。体育教学作为对学生进行教育、教养和发展的过程具有目的方向性、整体性、协同性、有序性、综合性、控制与反馈以及达到最优化的可能性等一系列相互联系和相互制约的特征。充分认识和利用这些特征。