用好形成性评价,教学其乐融融也被引量：1

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摘要兴趣是获得知识,开扩眼界,丰富心理生活的最重要的推动力。良好而有益的兴趣,是鼓舞和推动学生学习的一种内在力量。小学生因为年龄小、意志力差,遇到挫折或失败更容易灰心丧气,打退堂鼓,所以在小学英语教学中采取形成性评价为主的策略,能更好地让学生体验成功的快乐,以取得更大的成就,英语教学也可以变得其乐融融。现结合英语教学的实践,就小学英语评价阐述几点思考:

作者翟丽华

机构地区南京市扬子第四小学

出处《华人时刊·校长版》 2013年第3期39-40,共2页 PRINCIPAL

关键词小学英语教学人际关系智能学习过程多元文化活动评价身体运动智能成长教育学习情感课程功能

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2013年第3期

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