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挖掘教材的多重价值

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摘要 "教科书有两种功能,一是教学资源的功能,一是教学工具的功能。"新一轮课程改革倡导"材料式"的教材观,教材作为一种重要的教学资源而存在。教材为学生提供正确的、恰当的语言运用的范例,是学生获得语言输入的重要渠道;为学生提供多种实践和交际运用语言的活动和机会,发展交际技能和策略。

作者王玲

机构地区江苏省南京市鼓楼区教研室

出处《华人时刊·校长版》 2013年第4期126-127,共2页 PRINCIPAL

关键词多重价值单元教学学习语言牛津高中英语文章结构交际运用归纳能力听说读写能力听说能力思

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2013年第4期

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