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教育应让每一位学生共生长
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摘要
爱在左,情在右,在生命路的两旁,随时撒种,随时开花学生在学校里出类拔萃、品学兼优,大家一般有固定的词汇或称号来表征他们,例如"三好学生"、"优秀少先队员"等,或者一些具体的职务也在体现着他们的优秀,例如"大队委员"、等等。在教师的眼中,这些"尖子生"亦或"好学生"是教师得力的助手,学生们的好伙伴,是促进班级进步的所谓的"正能量"。可是,实际上,众多的尖子生还需要我们全面的去审视。
作者
王玲
机构地区
南京市砺志实验小学
出处
《华人时刊·校长版》
2013年第12期117-118,共2页
PRINCIPAL
关键词
应让
案例描述
主题班会
班风
德智体全面发展
自我教育能力
受益终身
霍姆林斯基
生存境界
常态分
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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华人时刊·校长版
2013年 第12期
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