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积极践行五步教学全力打造高效课堂

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摘要 "五步教学法"的模式背景在全面建设和谐社会的今天,如何培养聋哑学生成为对社会有用的人,是我们所有特殊教育工作者最根本的愿望。随着普通学校教材在我校教学中的运用,新课程倡导的教学理念,越来越显示出它生龙活虎的实用价值和现实意义。聋哑学生由于其众所周知的生理缺陷。

作者郭长安

机构地区山西省晋中市特殊教育学校

出处《华人时刊·校长版》 2013年第Z2期70-71,共2页 PRINCIPAL

关键词自主学习学习效果师生情感课堂表现合作探究人的评价自我价值课堂评价教育工作者层次的

分类号 G76 [文化科学—特殊教育学]

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华人时刊·校长版

2013年第Z2期

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