“一枝独秀”不如“百花满园”——伙伴学研助力语文课堂教学

说起教研,作为一名一线教师绝不陌生,即教师之间研究知识的教学。然而在知识发生发展的过程中,除了教师的参与,学生之间研究知识的活动同样举足轻重,即学研。人的社会化属性决定了人的学习是个人学习与合作学习的统一。人常常需要在与伙伴的交流讨论中,或验证自己的想法是否正确,或就某个问题共同研究探索等。由此,教学也具有社会化属性,以学习活动促进学生的社会化发展便有了可能性。