“竹文化”赋予大班幼儿艺术熏陶的策略研究

问题提出如何巧妙挖掘'竹文化'的艺术形态?《纲要》指出:'幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。'陈鹤琴老先生也强调:'活的教育、活的题材,要到田间去,大自然、大社会都是活教材,是知识的主要源泉。'在这一思想的引导下,我把目光投向了我们的生活环境。本地区地处水乡,有着丰富的竹资源,另有板桥竹、竹巷这些独具特色的资源供我们开发利用。