“思”“做”融合:建构数学深度学习场

数学学习是一个学生自我数学建构的过程,在这一过程中,'思'和'做'是数学学习的重要'双翼'。在不同的阶段,根据不同的实际需要,教师要灵活处理好'思'和'做'的关系,适时侧重,巧妙融合,学生的学习经验得以积累,思维水平得以提高,才能真正提升学生的数学学习素养。