让评价成为山村小学教师网络培训的有效杠杆

动力是一切力量的来源,能调动教师培训积极性的培训才是“真培训”。山村小学地理位置相对偏远,网络校本培训则成为山村教师业务提升的重要方式。培训的管理尤为重要。本文对网络校本培训评价指标体系和评价方式略作探讨。