引导学生有“法”而“动”

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摘要教育家陶行知曾说过:'人有两件宝,双手和大脑,双手能做工,大脑能思考。'这句浅显易懂的话,蕴含着十分深刻的哲理。我们的教学也应该让学生多动动手,只有自己亲身经历的才是记得最牢、理解最深的。数学课堂教学,需要在这种理念的支撑下,通过说、摆、围、画、猜、观察、比较等活动,让学生在操作中感知,在观察中发现,在交流中思辨,不断激发学生探索、发现、解决问题的兴趣,使每个学生都得到成功的体验,同时还能增强学习数学的自信心。那么,怎样让学生'动'而又'动'得有效呢?

作者张洪星

机构地区南京市太阳城小学

出处《华人时刊·校长版》 2019年第6期74-76,共3页 PRINCIPAL

关键词引导学生《数学课程标准》动手操作操作活动数学活动三边关系学习数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2019年第6期

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