期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈如何提高农村初中生名著阅读能力
被引量:
1
原文传递
导出
摘要
《义务教育语文课程标准》在'阶段目标·7—9年级·阅读'部分明确要求'学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。'同时,在'实施建议·关于阅读'部分也明确要求'培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。'在三年的时间内要完成这些阅读量对农村中学的学生来说的确有些难度,好在事在人为.
作者
钱燕
机构地区
常熟市董浜中学
出处
《华人时刊·校长版》
2019年第7期80-82,共3页
PRINCIPAL
关键词
名著阅读
农村初中生
阅读名著
名著阅读教学
《水浒传》
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
1
同被引文献
3
1
赵桂珠.
初中语文整本书阅读教学创新探究[J]
.青年教师,2019,0(7):10-12.
被引量:2
2
陈燕.
试谈农村初中整本书阅读的教学策略[J]
.新课程导学,2019,0(2):51-51.
被引量:1
3
敖敏明.
农村初中语文“整本书阅读”教学的探索[J]
.新课程(中学),2019,0(4):42-42.
被引量:2
引证文献
1
1
宁珊珊.
活用整本书阅读法,优化农村初中语文阅读质量[J]
.学周刊,2022(15):92-94.
被引量:1
二级引证文献
1
1
洪松岩.
高中语文整本书阅读实践的策略研究[J]
.学语文,2022(5):7-9.
1
郑馥茗.
浅谈思维导图在初中名著阅读中的应用策略[J]
.新课程(中学),2019,0(6):152-152.
被引量:3
2
李琨.
基于名著阅读的小学语文高效课堂的构建研究[J]
.新课程(小学),2019,0(8):173-173.
被引量:3
3
陈小艳.
高中语文名著阅读教学之我见[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(10):67-67.
4
易红英.
浅谈名著导读教学中“导”的重要性[J]
.明日,2019,0(49):0205-0205.
5
邵寨花.
浅议初中语文课外阅读——关于阅读计划的制定[J]
.科普童话(新课堂),2019,0(39):91-91.
6
胡俊翔.
浙商,事在人为[J]
.浙商,2019,0(19):18-24.
7
吴江梅.
基于有效教学理论下高中英语阅读活动的策略分析[J]
.新东方英语(中英文版),2018(9):186-186.
8
梅园园.
高中英语文学名著阅读教学实践初探——以《傲慢与偏见》为例[J]
.校园英语,2019,0(39):161-161.
华人时刊·校长版
2019年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部