以“探索遗传物质的过程”为例谈生物学科核心素养的培育

培育核心素养是党的教育方针的具体化,是深化课程改革、落实立德树人的有效途径,生物学科核心素养是核心素养学科化的体现,是学生在学习过程中逐步发展起来的,在解决真实情境中实际问题时表现出来的价值观念、必备品格和关键能力,是学生知识、能力、情感态度与价值观的综合体,生物学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。