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论教师心理健康的积极影响及建立 被引量:8

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摘要 在教学实践中,教师的心理对学生"三观"的影响、人际关系认知的影响、健康情绪建立的影响、学习效果的影响都是显而易见的,因此,教师必须合理调节和控制情绪,完善自身的心理品质,善于应用积极心理学去引导学生,积极营造健康和谐的校园人际关系,才能优化教育教学环境。
作者 付蕊
机构地区 哈尔滨金融学院
出处 《黑龙江省社会主义学院学报》 2016年第1期56-57,共2页 Journal of Heilongjiang Institute of Socialism
基金 2015年度黑龙江省心理科学规划项目(C201501006)的阶段性研究成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1王丽君.中小学教师心理卫生问题及对策研究[J].河南社会科学,2005,13(3):138-141. 被引量:11
  • 2王征宇.症状自评量表(SCL—90)[J].中国心理卫生杂志,1993,:31-31.
  • 3金华 吴文源 张国圆 等.中国正常人评定结果的初步分析[J].中国神经精神病学杂志,1986,12(5):261-261.
  • 4孟凡平.农村教师与农村教育的问题与对策[N].中国教育报,2004-03-19(5).

共引文献13

同被引文献15

引证文献8

二级引证文献7

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