摘要
在教学实践中,教师的心理对学生"三观"的影响、人际关系认知的影响、健康情绪建立的影响、学习效果的影响都是显而易见的,因此,教师必须合理调节和控制情绪,完善自身的心理品质,善于应用积极心理学去引导学生,积极营造健康和谐的校园人际关系,才能优化教育教学环境。
出处
《黑龙江省社会主义学院学报》
2016年第1期56-57,共2页
Journal of Heilongjiang Institute of Socialism
基金
2015年度黑龙江省心理科学规划项目(C201501006)的阶段性研究成果