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语文教学基本规律之探究
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摘要
长期以来,中小学语文教学花时多,收效微。原因何在?人们认为,重要的一条是语文教学太不科学。因此,有人提出要使语文教学科学化,并建立起象数理化那样严密的科学体系。怎样才能使语文教学实现科学化。
作者
黄士田
出处
《韩山师专学报》
1988年第1期100-103,共4页
关键词
中小学语文教学
文道统一
读写结合
花时
祖国语言文字
基础工具
下笔如有神
书面表达能力
口头表达
鉴赏能力
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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韩山师专学报
1988年 第1期
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