摘要
我们认为现今影响师生关系、家校关系的一个重要因素是对师道尊严的不同理解在此我们探讨了师道尊严的演化过程,从历史的角度分析了师道尊严的观念与社会、个人教育价值观的密切联系。在这一基础上,我们得出师道尊严归根结底是教师尊严,而教师尊严来自于对教师职业的尊重和对教师个体的尊重以及由此二者衍生出来的对角色的尊重,并进一步阐述社会当中的教师尊严和课堂之中的教师尊严,最后提出提高教师尊严的策略。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2003年第1期9-11,共3页
Journal of Shanghai Educational Research