期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“做中学”需要老师们做什么?
被引量:
2
What Teachers Need to Do in the Class of “Learing in Doing”
原文传递
导出
摘要
“做中学”科学教育起源于美国,它是由美国科学家总结出来的教育思想和方法。1996年,法国引入这个项目,命名为LAMAP,并且由科学院院士、科学家和教育家合作,予...
作者
蒋华
机构地区
北京师范大学教育学院
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2003年第1期50-52,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
关键词
“做中学”
科学教育
科学探究能力
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
3
共引文献
28
同被引文献
5
引证文献
2
二级引证文献
0
参考文献
3
1
胡卫平.
论科学创造力的结构[J]
.教育科学研究,2001(4):5-8.
被引量:8
2
冯大鸣.
美国以问题为中心的教师培训模式[J]
.中小学教师培训,2002(1):57-58.
被引量:22
3
http ://www.handsbrain.com.
二级参考文献
3
1
林崇德.
培养和造就高素质的创造性人才[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1999(1):5-13.
被引量:347
2
林崇德.
论学科能力的建构[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1997(1):5-12.
被引量:149
3
胡卫平:《科学教学心理学》(中学版),北京教育出版社,2001年版.
共引文献
28
1
田秋华.
校本培训模式建构的理论设想[J]
.西北成人教育学院学报,2007(2):33-35.
被引量:2
2
朱无忧.
新课程改革背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训模式的构建[J]
.搏击(武术科学),2008,5(2):86-87.
被引量:2
3
刘莉,谭一琪.
中小学校长专业发展路径探析——基于英、美、澳三国经验借鉴[J]
.现代教育论丛,2011(9):26-30.
被引量:1
4
李伟.
行动研究对中小学教师培训模式创新的启示[J]
.师资培训研究,2005(1):8-13.
被引量:5
5
胡卫平.
基础教育中学生科学创造力的培养——中英青少年科学创造力比较研究的启示[J]
.基础教育参考,2006(1):60-62.
被引量:2
6
李辉,黎琼锋.
校本教师培训:以问题为中心[J]
.继续教育研究,2006(1):84-86.
被引量:1
7
刘建中.
校本培训模式建构的理论设想[J]
.现代中小学教育,2007,23(9):13-16.
被引量:2
8
朱无忧.
中小学体育教师培训模式的构建与实施——以新课程背景下浙江省中小学体育教师在职专业化培训为个案[J]
.浙江体育科学,2008,30(2):56-59.
被引量:13
9
苗洪霞.
“基于问题学习”--信息技术支持下的教师专业发展模式初探[J]
.当代教育科学,2008(12):7-8.
被引量:1
10
杨妙霞,林扬宗,冯丽霞,饶志明.
中外科学教师专业素养的比较分析——以我国非专业科学教师与美国科学教师为例[J]
.漳州师范学院学报(自然科学版),2008,21(2):136-140.
被引量:2
同被引文献
5
1
刘成坤.
改进演示实验教学 提高学生实验能力[J]
.化学教育,2001,22(4):41-42.
被引量:5
2
潘文武.
化学实验在新课标下的探究与创新[J]
.实验教学与仪器,2006,23(3):8-9.
被引量:2
3
彭蜀晋;林长春.科学课程与教学论[M]北京:高等教育出版社,2005.
4
崔鸿;张海珠.新理念科学教学论[M]北京:北京大学出版社,20094.
5
戴志群.
关于目前化学实验教学的调查与探讨[J]
.化学教育,2002,23(5):26-27.
被引量:12
引证文献
2
1
朱秋艳.
自制教具,提升科学课堂教学效率[J]
.教育实践与研究(小学版)(A),2012(9):59-61.
2
冉光淑.
自制化学教具 优化课堂教学[J]
.化学教与学,2015(4):40-41.
1
樊汝来.
浅谈“做中学”教育理论在实施中应注意的几个问题[J]
.中国科教创新导刊,2007(12):29-29.
2
潘叶洪.
浅谈“严”与“爱”相统一的教育思想[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2007(09X):13-13.
3
林相标.
浅议学校研究型教师的培养[J]
.继续教育,2006,20(9):51-52.
被引量:1
4
钱淑芳.
创新教育:教师应具备的几个新观念[J]
.内蒙古教育,2000(12):8-9.
5
赵兴国.
立足校本教研培养研究型教师[J]
.科学咨询,2008(16):34-34.
被引量:1
6
郑向荣,贾小妹,周峰.
素质教育中的几个辩证关系[J]
.教育科学研究,2010(10):19-22.
7
梅克.
端正教育思想是全社会的共同任务[J]
.教育研究,1986,7(4):8-12.
8
廖一凡.
对培养研究型教师的思考[J]
.贵州教育,2008(11):14-15.
9
金京子.
谈利用信息技术有利于激发兴趣提高语文课堂教学效率[J]
.赤子,2015(2):194-194.
10
蒲东平.
校本教研是培养研究型教师的主渠道[J]
.现代校长与管理艺术,2009(2):36-38.
上海教育科研
2003年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部