数学课堂提问要有“五性”
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1乔兰军.在物理教学中运用举例要注重“五性”[J].数理化学习(教研版),2014,0(10):44-44. 被引量:1
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2吴述珍.朗读指导要遵循“五性”[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2013(16):34-35.
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3王桂萍.提高初中数学复习效率要注意“五性”[J].快乐阅读,2012(5):66-66.
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4陈庆文,张淼.论课堂教学中培养思维的策略[J].长春工程学院学报(社会科学版),2002,3(2):46-47.
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5宋瑞龙.作业设计“五性”[J].小学语文教师,2001(11):68-70.
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6万后柱.语言文字训练要注意体现五性[J].课程教育研究,2014(21):115-116. 被引量:1
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7段卫华.课堂练习设计应坚持『五性』[J].中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊),2002(9):42-42.
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8杨志文.从2000年高考数学试题的“五性”,谈对复习教学的启示[J].理科考试研究(高中版),2000,8(12):20-21.
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9万兴海.政治课教学中“问”的艺术[J].新课程(中学),2014,0(6):121-121.
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10叶香兰.小学数学课堂练习设计"五性"[J].青海教育,2011(3):44-44.
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