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教师期望效应的功能与运用原则被引量：35

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摘要本文以教育心理学和教学论基本原理为指导,对教学过程中教师期望效应引起的心理互动进行分析和探讨,提出了运用教师期望创设良好的课堂心理气氛的一些原则.

作者靳玉乐王桂林

机构地区西南师范大学教育科学研究所

出处《教育实践与研究》 2003年第1期3-4,共2页 Educational Practice and Research

关键词教师期望效应功能运用原则教学过程心理互动课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教育实践与研究

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