研究教学方法 落实课程目标
-
1张丽娜,王小涛.把课堂真正还给学生——《分苹果》教学案例[J].新课程（小学）,2012(12):174-174.
-
2栀子花开.不应冷落课堂中的“异类”声音[J].基础教育课程,2008(2):59-59.
-
3王媛.分苹果[J].全国优秀作文选（小学低年级）,2016,0(7):44-45.
-
4陈杰文.让学生在愉快活动中学习——以北师大版小学数学《分苹果》的教学为例[J].高中生学习（师者）,2013,0(8):114-114.
-
5张先震,吕布（画）.分苹果[J].小猕猴（学习画刊）,2010(1):69-71.
-
6朱翠莲.吃不完怎么办?[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(6):51-52.
-
7林琪.小忽悠，大学问——北师大版小学数学二年级上册《分苹果》教学反思[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2013(24):83-84.
-
8寇宝一.分苹果[J].少先队员（新苗圃）,2016,0(9):84-84.
-
9陈万菊.《分苹果》教学设计[J].教学月刊（小学版）（数学）,2003(4):54-55.
-
10李森燕,糜晓蓓(辅导老师).分苹果[J].小学生天地（低幼年级）,2009(1):62-62.
;
