习题的扩充和深化
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1陈雨华.小改变,大智慧,真精彩——小学数学课堂教学策略举隅[J].文理导航,2016(1X). 被引量：1
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2刘东升.新题速递——一元一次不等式(组)[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2016,0(5):31-31.
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3曹宗明.回归课本 返璞归真——架起课本与高考的桥梁[J].中学生数理化（高考理化）,2011(1):63-63. 被引量：1
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4杨利刚.高考复习中课本习题改编的尝试及思考[J].数学教学通讯（中教版）,2005,28(02S):30-32.
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5邵贤虎.例谈高中数学信息题的编写[J].中国数学教育（高中版）,2010(11):22-24. 被引量：1
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6汤敬鹏,汤先键.对“关于一个常见习题的应用的讨论”的再讨论[J].数学教学研究,2013,32(9):51-54.
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7戚洪祥.习题改编:关注可行性和科学性——例谈小学数学“图形与几何”领域习题改编中的失误[J].教育研究与评论（课堂观察）,2015(2):38-40.
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8汪仁林,董超.从误解中管窥“以形解数”——对一个高考热点问题的剖析[J].数学通讯（学生阅读）,2014(4):28-29.
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9王峰晨.从一个课本习题组感知实验教材[J].中学数学教学,2007(2):20-21. 被引量：4
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10安荣.对教材一道习题的再挖掘[J].大观周刊,2011(36):170-170.
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