听力课堂中心理焦虑的认知分析及教学策略被引量：3

A Cognitive Analysis of the Psychological Anxieties in Listening Class & the Teaching Strategy

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摘要运用听力理解认知的基本原理,分析了听力教学中学生存在的心理焦虑,并提出了相关的教学策略。 This paper analyses the psychological anxieties in listening class by applying the cognitive theories in listening and supplies the relative teaching strategies.

作者王林林

机构地区广西师范大学外国语学院

出处《怀化学院学报》 2008年第8X期106-107,共2页 Journal of Huaihua University

关键词听力理解焦虑认知教学策略 listening comprehension anxiety cognition teaching strategies

分类号 H319 [语言文字—英语]

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